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Seit über 40 Jahren begleiten wir Kinder ab dem 3. Lebensjahr bis zur Einschulung. Unser familiärer Kindergarten umfasst eine Gruppe mit 25 Kindern und liegt zentral im Herzen von München-Schwabing.

Wir sind eine anerkannte, freigemeinnützige Elterninitiative und betreiben unsere Einrichtung nach den Bayerischen Kinderbildungs- und Betreuungsgesetzen, welche somit den rechtlichen Rahmen für unsere Arbeit bilden.

Im Laufe von vier Jahrzehnten hat sich unser pädagogisches Konzept – dank dem Engagement unserer Mitarbeiter – kontinuierlich weiterentwickelt und verbessert.

Seit vielen Jahren arbeiten wir nach einem partizipativem Ansatz mit Kinderkonferenzen und „kleinen“ demokratischen Strukturen. Damit wollen wir das Selbstvertrauen, die Konfliktfähigkeit und die sozialen Kompetenzen unserer Kinder fördern.

Unsere Kinder lernen ihre Wünsche und Interessen frei zu äußern, zu vertreten und auf faire Weise auszuhandeln. Folgende Ziele, unter Berücksichtigung einer altersangemessenen Förderung, sind uns für die individuelle Entwicklung jedes unserer Kinder wichtig:

  • soziale Kompetenz: „Die Kinder lernen in der Gruppe, Konflikte selbst zu lösen.“
  • Emotionale Kompetenz: „Die Kinder lernen, ihre Gefühle wahrzunehmen und mit ihren Gefühlen umzugehen.“
  • Kognitive Kompetenz: „Wir legen den Schwerpunkt der kognitiven Erziehung auf ein Lernen im Spiel für alle Kinder.“

Darüber hinaus fördern wir die sprachlichen, kreativen, motorischen, rhythmisch-musischen Kompetenzen unserer Kinder und legen großem Wert auf eine ganzheitliche Gesundheitserziehung.

Unsere Tagesstrukturen geben unserer pädagogischen Arbeit einen Rahmen und ermöglichen den Kindern Sicherheit und Orientierung. Wir geben den Kindern so viel Struktur wie nötig und so viel Freiraum wie möglich, damit Leben- und Erfahrungsräume entstehen, die ihrem natürlichen Drang nach Spiel, Neugier und Phantasie gerecht werden.

Der Rahmen, den wir uns geben, soll keiner starren Ordnung entsprechen, sondern vielmehr eine Basis bilden für Offenheit zur stetigen Veränderung. Bei unserer Arbeit hat die Freispielzeit große Bedeutung. Die Kinder bestimmen selbst, was sie spielen und tun. Unsere Daseinsberechtigung als Pädagogen verstehen wir darin: da zu sein, zu beobachten, Anregungen und Hilfestellungen zu geben, zu ermutigen und zu trösten.

Für unsere Kinder sind wir bestrebt Individualität zu fördern, gesellschaftliche Werte zu erhalten und dem Zeitgeist stets auf Augenhöhe zu begegnen. Deshalb sind wir stolz, dass unsere ehemaligen und inzwischen „großen“ Kindergartenkinder mittlerweile Ihre eigenen Kinder in unsere Obhut geben.

Freude, Respekt und Partizipation bestimmen unser tägliches Handeln, um unsere Kleinsten und kleinen Großen auf dem Weg durch eine glückliche und lehrreiche Kindergartenzeit zu begleiten!